【黄老师讲作文49】《我和我的祖国》告诉你，​中高考作文怎么“宏大叙事”｜山栀子

《我和我的祖国》告诉你，

中高考作文怎么“宏大叙事”

● 山栀子 国庆档，影片《我和我的祖国》火了。叫座又叫好，这样的影片还真不多。是什么，让一部主旋律电影，赢得观众一片喝彩？一部献礼片的成功，除了大牌演员的影响力，主要依靠镜头的冲击力，或是揪心，或是寒心，或是暖心，既要以大场景冲击眼球，又以大情怀震撼心灵。《我和我的祖国》无异于是一篇“宏大叙事”下的“宏篇巨制”。然而，重大题材如何以普通视角来表现？从主题上看，全剧表现的是国家的发展成就和国民的爱国情怀。七个章节，选择的都是新中国成立前后重大的历史事件。在短短的150分钟时间内，再现70年的历史风云，实非易事。看完影片后，如果把影片视为一篇文章，有诸多值得我们学习和借鉴的方法。

从审题立意看，“我和我的祖国”属于关系式命题，且是小和大、家和国的特殊关系。影片正是从“我”和“家”的角度，切入对“祖国”这一宏大主题的叙述。《前夜》中的自动升旗设计师，《相遇》中关键时刻挺身而出保护实验室的原子弹制造工程师，《夺冠》中的小男孩冬冬，《回归》中的钟表修理师和武警升旗手，《白昼流星》中的两兄弟，《北京你好》中的的士司机和汶川地震遗孤，《护航》中的“备飞”女飞行员，这些鲜活的人物，各自以独特的经历和故事，串联着一个个重大的历史事件，讲述着个人境遇与祖国命运息息相关的联系。紧扣主题，化大为小，避免主旋律题材的理想化、概念化，从人们最熟悉、最接近的生活切入，让“祖国”的概念变得具体、让“爱国”的情感变得形象。

从表现手法看，“我和我的祖国”不在于表现一系列重大历史事件，而在于塑造可亲可感的典型人物。七个章节所关联的重大历史事件，都为人们所熟知。影片所要表现的，正是在这些重大历史事件背景下国民的心态、精神和境界。这也正是影片真正能打动人的地方。在塑造人物时，一组组“特写镜头”让一个个英雄走进了观众的心中。《前夜》中的拼命奔跑的身影、爬上旗杆焊接的镜头令人动容，再现了一段鲜为人知的秘密，塑造了以其为代表的幕后英雄、平民英雄。《相遇》中一对恋人在车上相遇却不能相认、多年后得知真相时伊人已逝的两个镜头，真实地再现了无数仁人志士为了祖国核科学事业隐姓埋名的历史。《夺冠》中的小男孩冬冬，可爱得让人直“泪目”。为了让邻居们看到中国女排夺冠的直播，他楼上楼下奔跑、几番爬上楼顶调控天线，特别是为了让大家能持续看上比赛，无奈错过与青梅竹马的小伙伴告别的情景，他泪水潸然的样子打动了无数观众，跟他一起“落泪”。在《白昼流星》中，一些看似普通到不能再普通的细节，于细微之处显出深刻的含义。兄弟俩好奇的扶住羊圈里刚出生的羊崽子问“它能活吗？”老李说“能活，只要能自己站起来就能活。”一语意味深长，道出了“脱贫”的天机：站起来。这些镜头，以细节的张力呈现重大历史事件中的人物精神世界，没有刻意，没有说教，真实而深刻。

没有冲突，就没有好剧。《北京你好》中为了一张北京奥运的门票与一个小男孩的冲突，引起的是奥运盛事与汶川地震这一悲喜之间的关联，国家的苦难与荣耀通过一张小小的奥运会门票来化解和传递。《回归》则在关于升降国旗时间的冲突上做足了戏份，“一秒也不能差”一秒钟，昭示着祖国的尊严。人物，在冲突中凸显精神，主题，在冲突中得到升华。紧扣主题，化大为小，以小见大，充分发挥“特写镜头”的艺术张力，在强化对比冲突的同时，留足观众以想像的空间，正是《我和我的祖国》布局谋篇、塑造形象的成功之处。（作者单位：松滋市教育局）推荐阅读：1.【散文】确认过眼神，你的目光最美｜山栀子2.【黄老师讲作文31】《赶车记》升格记｜山栀子3.【时评】重拾“戒尺”，让教育更完整｜山栀子4.【时评】暖心“作业吧”何以寒心？｜山栀子5.【经验】写好“材料”｜山栀子